第42章 人民不会忘记！说真话的人是杀不完的
这次林奇的视频。
被分成上下两部分，同步播放。
上面的部分，是今天那场布肯的听证会的內容。
包括布肯的发言、神情、战术喝水。
以及那些前仆后继进行抗议的民眾。
这部分的內容，今天同样看了新闻听证会的师玉锦，自然是看得懂的。
但视频下面部分的內容。
师玉锦就看不懂了。
因为视频的下半部分。
是林奇剪的，国內经典歷史剧——《东周列国》的片段。
主要是崔杼弒其君的典故。
画面里，被標註为崔杼的人走到太史府內，手持利刃，用威胁的口气对著一名老者问道：“太史，史书里怎么写的？”
太史伯將竹简拿给崔杼看。
“夏五月乙亥，崔杼弒其君。”
崔杼勃然大怒！抽出佩剑威胁道：“给我改！写！死於疾病！”
不料太史伯重新写的竹简还是一字未改。
“夏五月乙亥，崔杼弒其君。”
崔杼彻底的怒了，刀刃往前一划。
“写！死於疾病！”
太史伯依然只是桀驁的说道：
“史家据事直书，一字不改。”
崔杼於是一刀將太史伯给砍死。
“我看你们谁还敢再写！”
门外声音传来。
“我！三弟太史叔！”
在崔杼明晃晃的利刃之下，进来的三弟太史叔，同样一字未改。
在史书上写下了崔杼弒其君。
於是他也被杀死。
崔杼再次怒问：看你的笔厉害，还是我的剑厉害？看谁还敢再写！
不料话音刚落，又走进来一名男子。
“我！二弟太史仲！我来写！”
太史仲进来之后，看见自己两位兄弟的尸体，然后在竹简上又写下了那一句话。
“夏五月乙亥，崔杼弒其君。”
崔杼手颤抖著大喊，你们太史一家都疯了吗？你们疯了我也疯！
说罢，崔杼一剑將太史仲砍死。
“我看你们！还有谁敢再写！”
门外的声音传来。
“有！四弟太史季！”
画面定格在崔杼绝望的目光中。
同步定格的。
则是视频上半部分里，布肯听证会上被架出门外的抗议者，那带著哭腔的吶喊。
这就是林奇製作的新视频的內容。
一段视频，同步播放了美国的现在和华夏的古代歷史。
虽然是不同的国家、不同的时代、不同的事件。
但林奇认为。
这两个事件，都体现出了一种相似的內核。
可以贯穿古今，连通中外。
这种內核就是。
说真话的人是杀不完的。
而师玉锦看完了整段视频，也陷入了一种迷茫、思索和震撼共存的情绪中。
师玉锦虽然是华人，但毕竟是美国华人，对国內歷史知晓很少。
更没有看过任何一点《东周列国志》的內容。
师玉锦看完了整段视频，摘下了耳机，若有所思的几秒之后，师玉锦才说道：
“这段视频……林奇，你做的视频真的很好。”
“上面那些前仆后继的抗议者，和下面那些前仆后继在竹简上刻字的人。”
“仿佛也形成了一种，跨越时空的同步？”
“只是我还依然不是很懂，画面下方，这几个叫太史伯、太史仲、太史叔、太史季的学者们。”
“他们为什么明明知道要死。”
“却非要那样写呢？”
作为美国人，师玉锦从小接受的，是专门给平民们配套的快乐教育。
再加上她一个美国女生，自然不可能对龙国国內的歷史很熟悉。
粗略之下没有看懂倒也正常。
林奇很有耐心，缓缓地说道：
“今天那场听证会上，不是先后有第一批、第二批、第三批。”
“可能还有更多的人抗议吗？”
“他们每出来一个人抗议，就被拖走。”
“然后又有下一个人出来继续抗议。”
“他们前仆后继。”
“所以才让我想起了，春秋时期齐国，崔杼弒其君的故事。”
师玉锦指著屏幕，“就是视频下半部分画面，所呈现这段故事吗？”
“是那个叫崔杼的人，他命令史官们不准记录他谋杀了国君吗？”
林奇点了点头。
“你想听听吗？”
师玉锦十分好奇，“我还以为是电视剧虚构的呢，原来是真的吗？快给我讲讲吧。”
於是林奇顺道著。
也就给师玉锦讲述了一下崔杼弒其君的故事。
“说是华夏春秋时期的齐国，当时的齐国国君齐庄公，与权臣崔杼的妻子有染。”
“崔杼一怒之下，杀了国君，掌控了齐国朝政。”
“像这种权臣杀国君的事，自然要被史官记上史书。”
“可崔杼爱惜自己的名声，害怕自己背上弒君的骂名，被千古后人所唾弃。”
“於是在史官太史伯写史的时候，崔杼专门前去监督。”
“后面的故事，就是视频里的內容。”
“你可以看到，哪怕崔杼权倾朝野。”
“哪怕他的剑刃沾满鲜血。”
“但依然有人会说真话。”
“而且是前仆后继，不断的说真话。”
“真相是无法被掩埋的。”
“正如今天那些抗议者说的那样：人民不会忘记，谁是屠杀儿童的刽子手。”
在林奇给师玉锦讲解故事的这一小会。
两人也已经走到了图书馆外面。
行走在人行道上，师玉锦跟隨在林奇的身边。
一边听林奇讲解视频背后的故事。
一边思考著。
眼神中渐渐变得清晰，恍然大悟！
“原来如此，刚才第一遍视频我没完全看懂，但现在，听你讲了崔杼弒其君的故事。”
“听你说出了，说真话的人是杀不完的这句话。”
“我仿佛也才真正的理解了。”
“林奇你做这段视频的用意。”
“以及为什么，明明你可以简单地採用新闻画面，却还要加入一段龙国古代的歷史作为同步播放的对比场景。”
“太妙了太妙了。”
“而且我发现，这崔杼弒其君的故事也太富有传奇性了。”
“这几位太史家的史官，他们也真的太有骨气了！”
“林奇，怪不得你能成为一个成功的视频博主，你可真是博学多才呀！”
林奇听了之后，也是內心有一点小开心。
毕竟像师玉锦这样年轻漂亮的女生，围在自己身边夸自己博学多才，知识渊博。
林奇当然是听著很舒服。
然后师玉锦又问道：“我很好奇，那个崔杼，他把最后进来的四弟太史季也杀了吗？”
“如果他真的把太史一家人全杀了。”
“那岂不是他杀国君这件事，就没有人记下来了？”
林奇笑著摇了摇头。
“他没有杀，因为崔杼也害怕了。”
“而且杀了也没用，在崔杼杀太史家的同时，周边其他国家的史官们听说齐国的史官被权臣杀了，已经纷纷地赶来了。”
“正如听从藤壶国號令，在加沙展开大屠杀这件事。”
“以后可能会消失在美国的媒体上。”
“消失在英国的媒体上。”
“但不会消失在全世界的歷史上。”
“听证会现场的那一句：人民不会忘记。”
“是事实。”
“还是那句话。”
“说真话的人是杀不完的。”
师玉锦点了点头。
看向林奇的眼神，也闪烁出一种別样的情绪。
细细的呢喃响起：“回去之后，我得好好把你所有的视频，都细细地看几遍。”
“我感觉……林奇你，真的是一位很了不起的视频博主呢。”
师玉锦要回饭店去工作了，林奇也坐车回到自己的公寓。
发布视频！
视频的名字就叫做：
【说真话的人是杀不完的。】
因为今天看了一天的书，也比较累了。
晚上林奇只是简单的洗漱一番，看了会电视新闻，便早早的睡去。
次日起床，林奇查看起了昨天视频的数据。
那段视频虽然製作过程，没有花费太多的时间。
但林奇製作的过程，是十分用心的。
进入了全身心的心流状態。
而且，也首次尝试在视频中加入歷史典故的模式。
用华夏悠久的歷史，来向自己的观眾传输观点、讲明道理。
所以林奇也有点好奇和忐忑。
自己这种新模式，观眾们的反馈会怎么样？
林奇查看起了数据。
被分成上下两部分，同步播放。
上面的部分，是今天那场布肯的听证会的內容。
包括布肯的发言、神情、战术喝水。
以及那些前仆后继进行抗议的民眾。
这部分的內容，今天同样看了新闻听证会的师玉锦，自然是看得懂的。
但视频下面部分的內容。
师玉锦就看不懂了。
因为视频的下半部分。
是林奇剪的，国內经典歷史剧——《东周列国》的片段。
主要是崔杼弒其君的典故。
画面里，被標註为崔杼的人走到太史府內，手持利刃，用威胁的口气对著一名老者问道：“太史，史书里怎么写的？”
太史伯將竹简拿给崔杼看。
“夏五月乙亥，崔杼弒其君。”
崔杼勃然大怒！抽出佩剑威胁道：“给我改！写！死於疾病！”
不料太史伯重新写的竹简还是一字未改。
“夏五月乙亥，崔杼弒其君。”
崔杼彻底的怒了，刀刃往前一划。
“写！死於疾病！”
太史伯依然只是桀驁的说道：
“史家据事直书，一字不改。”
崔杼於是一刀將太史伯给砍死。
“我看你们谁还敢再写！”
门外声音传来。
“我！三弟太史叔！”
在崔杼明晃晃的利刃之下，进来的三弟太史叔，同样一字未改。
在史书上写下了崔杼弒其君。
於是他也被杀死。
崔杼再次怒问：看你的笔厉害，还是我的剑厉害？看谁还敢再写！
不料话音刚落，又走进来一名男子。
“我！二弟太史仲！我来写！”
太史仲进来之后，看见自己两位兄弟的尸体，然后在竹简上又写下了那一句话。
“夏五月乙亥，崔杼弒其君。”
崔杼手颤抖著大喊，你们太史一家都疯了吗？你们疯了我也疯！
说罢，崔杼一剑將太史仲砍死。
“我看你们！还有谁敢再写！”
门外的声音传来。
“有！四弟太史季！”
画面定格在崔杼绝望的目光中。
同步定格的。
则是视频上半部分里，布肯听证会上被架出门外的抗议者，那带著哭腔的吶喊。
这就是林奇製作的新视频的內容。
一段视频，同步播放了美国的现在和华夏的古代歷史。
虽然是不同的国家、不同的时代、不同的事件。
但林奇认为。
这两个事件，都体现出了一种相似的內核。
可以贯穿古今，连通中外。
这种內核就是。
说真话的人是杀不完的。
而师玉锦看完了整段视频，也陷入了一种迷茫、思索和震撼共存的情绪中。
师玉锦虽然是华人，但毕竟是美国华人，对国內歷史知晓很少。
更没有看过任何一点《东周列国志》的內容。
师玉锦看完了整段视频，摘下了耳机，若有所思的几秒之后，师玉锦才说道：
“这段视频……林奇，你做的视频真的很好。”
“上面那些前仆后继的抗议者，和下面那些前仆后继在竹简上刻字的人。”
“仿佛也形成了一种，跨越时空的同步？”
“只是我还依然不是很懂，画面下方，这几个叫太史伯、太史仲、太史叔、太史季的学者们。”
“他们为什么明明知道要死。”
“却非要那样写呢？”
作为美国人，师玉锦从小接受的，是专门给平民们配套的快乐教育。
再加上她一个美国女生，自然不可能对龙国国內的歷史很熟悉。
粗略之下没有看懂倒也正常。
林奇很有耐心，缓缓地说道：
“今天那场听证会上，不是先后有第一批、第二批、第三批。”
“可能还有更多的人抗议吗？”
“他们每出来一个人抗议，就被拖走。”
“然后又有下一个人出来继续抗议。”
“他们前仆后继。”
“所以才让我想起了，春秋时期齐国，崔杼弒其君的故事。”
师玉锦指著屏幕，“就是视频下半部分画面，所呈现这段故事吗？”
“是那个叫崔杼的人，他命令史官们不准记录他谋杀了国君吗？”
林奇点了点头。
“你想听听吗？”
师玉锦十分好奇，“我还以为是电视剧虚构的呢，原来是真的吗？快给我讲讲吧。”
於是林奇顺道著。
也就给师玉锦讲述了一下崔杼弒其君的故事。
“说是华夏春秋时期的齐国，当时的齐国国君齐庄公，与权臣崔杼的妻子有染。”
“崔杼一怒之下，杀了国君，掌控了齐国朝政。”
“像这种权臣杀国君的事，自然要被史官记上史书。”
“可崔杼爱惜自己的名声，害怕自己背上弒君的骂名，被千古后人所唾弃。”
“於是在史官太史伯写史的时候，崔杼专门前去监督。”
“后面的故事，就是视频里的內容。”
“你可以看到，哪怕崔杼权倾朝野。”
“哪怕他的剑刃沾满鲜血。”
“但依然有人会说真话。”
“而且是前仆后继，不断的说真话。”
“真相是无法被掩埋的。”
“正如今天那些抗议者说的那样：人民不会忘记，谁是屠杀儿童的刽子手。”
在林奇给师玉锦讲解故事的这一小会。
两人也已经走到了图书馆外面。
行走在人行道上，师玉锦跟隨在林奇的身边。
一边听林奇讲解视频背后的故事。
一边思考著。
眼神中渐渐变得清晰，恍然大悟！
“原来如此，刚才第一遍视频我没完全看懂，但现在，听你讲了崔杼弒其君的故事。”
“听你说出了，说真话的人是杀不完的这句话。”
“我仿佛也才真正的理解了。”
“林奇你做这段视频的用意。”
“以及为什么，明明你可以简单地採用新闻画面，却还要加入一段龙国古代的歷史作为同步播放的对比场景。”
“太妙了太妙了。”
“而且我发现，这崔杼弒其君的故事也太富有传奇性了。”
“这几位太史家的史官，他们也真的太有骨气了！”
“林奇，怪不得你能成为一个成功的视频博主，你可真是博学多才呀！”
林奇听了之后，也是內心有一点小开心。
毕竟像师玉锦这样年轻漂亮的女生，围在自己身边夸自己博学多才，知识渊博。
林奇当然是听著很舒服。
然后师玉锦又问道：“我很好奇，那个崔杼，他把最后进来的四弟太史季也杀了吗？”
“如果他真的把太史一家人全杀了。”
“那岂不是他杀国君这件事，就没有人记下来了？”
林奇笑著摇了摇头。
“他没有杀，因为崔杼也害怕了。”
“而且杀了也没用，在崔杼杀太史家的同时，周边其他国家的史官们听说齐国的史官被权臣杀了，已经纷纷地赶来了。”
“正如听从藤壶国號令，在加沙展开大屠杀这件事。”
“以后可能会消失在美国的媒体上。”
“消失在英国的媒体上。”
“但不会消失在全世界的歷史上。”
“听证会现场的那一句：人民不会忘记。”
“是事实。”
“还是那句话。”
“说真话的人是杀不完的。”
师玉锦点了点头。
看向林奇的眼神，也闪烁出一种別样的情绪。
细细的呢喃响起：“回去之后，我得好好把你所有的视频，都细细地看几遍。”
“我感觉……林奇你，真的是一位很了不起的视频博主呢。”
师玉锦要回饭店去工作了，林奇也坐车回到自己的公寓。
发布视频！
视频的名字就叫做：
【说真话的人是杀不完的。】
因为今天看了一天的书，也比较累了。
晚上林奇只是简单的洗漱一番，看了会电视新闻，便早早的睡去。
次日起床，林奇查看起了昨天视频的数据。
那段视频虽然製作过程，没有花费太多的时间。
但林奇製作的过程，是十分用心的。
进入了全身心的心流状態。
而且，也首次尝试在视频中加入歷史典故的模式。
用华夏悠久的歷史，来向自己的观眾传输观点、讲明道理。
所以林奇也有点好奇和忐忑。
自己这种新模式，观眾们的反馈会怎么样？
林奇查看起了数据。